文明蚌埠網訊 2021年2月，蚌埠市入選教育部2020年度“智慧教育示范區”，加上此前入選的“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式實驗區”和隨后獲批的“人工智能助推教師隊伍建設試點”，蚌埠的“雙區一點”建設正式啟動。同時晉升“雙區一點”的，全國只有北京市海淀區與安徽省蚌埠市。比肩教育資源最富集的地區，蚌埠在智慧教育中的探索不僅有著敢為天下先的勇氣，更帶著為二、三線城市“趟路”的任務。
黨的二十大報告指出，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，并首次將“推進教育數字化”寫入報告。智慧教育的必然性，已成共識。
到今年2月，智慧教育示范區的建設已經過去了兩年。蚌埠做了什么？取得了哪些成績？特別是對于校園內的師生而言，是否感受到了直觀的變化？
全省第一 一次性實現全覆蓋
2019年，我市根據省委、省政府的部署，率先開展市級統籌的智慧學校建設項目。圍繞“智慧學校建設”及“因材施教提升”兩大工程，我市一次性完成覆蓋全市800多所學校、6000多個班級、2萬余名教師、40萬余名學生的智慧學校建設，并全部實現信息化產品常態化應用，成為全國省轄市中第一個邁向智慧學校全覆蓋的城市。如今，我市已經實現有線網絡光纖到校，無線網絡教學區全覆蓋，學校入口全部在200M以上，區域教育信息化軟硬件設施走在全國前列。
蚌埠二中師生使用智慧校園系統
盡管硬件早已到位數年時間，可直到如今，仍有人會跟唐巍探討：“智慧教育到底是什么？”作為蚌埠市江淮智慧教育研究院院長，在唐巍看來，智慧教育絕不僅限于教室前被智慧白板取代的傳統黑板，更不止學生手中的平板電腦?！爸腔劢逃且晕锫摼W、云計算、大數據等新興媒體為基礎，以智能設備和互聯網等為依托，所構建的智能化、數字化、個性化的現代教育體系。”
建設智慧教育示范區，構筑現代教育體系，我市為此專門出臺了實施方案，并細分為六大重點行動，分別是數據驅動的新型教育教學模式探索行動、基于數據的綜合素質評價行動、區域優質教育資源全覆蓋行動、教師信息素養提升行動、智能技術賦能教育治理行動和教育服務供給方式創新行動?！皬牧笮袆泳湍芸闯?，在立德樹人根本任務的前提下，我們堅持‘五育并舉’，借助新技術、新科技的力量，使人才培養、教師成長、教育治理、教育評價等諸多方面更適應時代需要?！碧莆∨e例說，以數據驅動的新型教育教學模式探索行動為例，細分為探索全學科、全學段的新型教與學模式，創新智慧課堂教學模式，構建個性化學習服務模式等內容——旨在通過對學生學習數據的深入挖掘和分析，為不同層次的學生提供針對性的學習內容。其中應用最為廣泛的，就是越來越多的老師根據學生課后練習的錯題，有針對性的推送題冊，變題海戰術為精準練習。
藍天路小學的孩子們在充滿科技感的教室里上課
其實，智慧教育并非僅限于書本和課堂。如今，在蚌埠三中的操場上，除了老師還有“電子助教”：運動攝像機、互動查詢屏幕、人臉識別機、立桿、聲音提示器，加上數據分析中心組成了“智慧操場系統”，也就是師生們口中的“電子助教”。告別了傳統的口哨和秒表，三中成為我市第一所使用AI智慧操場的學校?！斑^去一只眼睛盯秒表，一只眼睛看著學生，難免一心二用?！碧岬街腔鄄賵?，三中體育教師王飛對其表現給出了充分的肯定。他以800米長跑舉例解釋說，過去要挨個記錄學生成績，然后手工排名，一不留神就出錯。如今學生佩戴電子設備，成績實時生成、直接排名，不會漏記更不會錯記?！安挥每紤]這些問題，老師能把更多注意力放在學生身上，效果當然好啦?！蓖躏w笑著說。
不光能記錄、排名，智慧操場系統還能通過運動攝像機捕捉運動瞬間，并對運動姿態、運動過程等關鍵指標逐步拆解、分析后開出獨一無二的“運動處方”。以立定跳遠為例，AI視覺分析系統會完整記錄學生動作，并從騰空高度、平均速度、起跳角度、擺臂幅度、騰空時間等方面一一分析。評分更公正，還能給出點評建議，輔助教師進行針對性指導。
有了信息化手段，全市中小學體育、藝術的教育教學監測有了翻天覆地的變化。以每月一次的挑戰賽為例，智慧教育系統深度參與，對學生形成更為立體、全面的評價。目前已覆蓋學校400余所、學生近2萬人。
一實校中山校區，智慧系統已融入教學日常
一個有我市1894名中小學教師參與的調查報告顯示：在學情掌握全面性、資源收集編輯性、作業布置針對性、學習結果反饋及時性、作業講評針對性等11個指標上，認為達到“符合”及以上等級的教師比例超過九成，表現出充分的認可與接納。
線上線下互融 智慧教育的無數種可能
從2019年至今，智慧教育在蚌埠的校園里激發出師生無限的想象與創造力?？h區、學校，師生，都在以自己的方式探索智慧教育的無數種可能。這些探索的成就，已經初步顯現——在2021世界人工智能大會上，蚌埠人工智能教育“因材施教”創新方案作為教育領域唯一案例，成功入圍2021年度“長三角人工智能十大示范場景”；張公山三小“基于國家中小學智慧教育平臺的雙線混融式教學模式”實踐案例也受邀在2022全球智慧教育大會做案例分享。
一所不算頭部學校的“普小”，如何獲得更豐富的資源？張公山三小的嘗試或許就是答案。
“這節課我們上《麻雀》，由我和北京海淀區中關村第三小學的李卓琳老師一起上。”前幾天，張公山三小語文教師杭自平一進教室，就打開了教室前的白板。視頻里，遠在北京的李老師隔著屏幕跟同學們打了聲招呼，課程就正式開始了——看麻雀的紀錄片，和視頻中的同學一起讀生字，同桌、前后座的同學互相交流“嘶啞、掩護”等生詞的共同點，再聽線上老師梳理課文的主要內容，回答線下老師提出的問題……40分鐘不知不覺就過去了，班里的幾十個孩子隔著屏幕，和北京的孩子同“堂”學習。事實上，上課之前老師已經要求學生們先聽線上課作為預習，下課后同學們也要跟著線上老師再鞏固一遍知識點。老師自己則會在課前熟悉教材和線上名師的教學思路，結合實際設計好互動點，在課堂上掌握教學節奏，觀察知識點的掌握情況，特別是在作業的批改中發現不足，及時彌補。
蚌埠三中的智慧操場，可以減少很多計分、排名的工作
以往“線上教學”和“線下教學”是分離或割裂的，甚至各行其是，兩者的結合很難達到真正的“混融”。但在張公山三小，線上和線下的距離被盡量拉近。“混融教學更加強調‘融合、融通’，講究的是線上線下‘你中有我、我中有你’?！睆埞饺⌒ｉL告訴記者，混融教學試圖改變的是傳統的加法思維，通過將兩個相互獨立的教學模式疊加，在融會貫通中打破線上線下的次元壁。互動立體的交流如春雨潤物，優質教學資源由此被帶入普通學校的課堂，大大拓展了教學空間；教師的課堂教學技能也在一次次互動中得到提升，專業有了更迅速的發展。
“我們很高興地看到示范區工作啟動以來，蚌埠市積極探索實踐，建設成效顯著?！?月12日，蚌埠市國家級“雙區一點”建設成果展示交流會上，教育部科學技術與信息化司教育信息化與網絡安全處處長任昌山在致辭中給予蚌埠充分肯定。談及蚌埠的智慧教育示范區建設的成果，市教育局副局長段元麗總結了四個創新，即“創新了資源供給方式、創新了教育教學模式、創新了教師培養方式、創新了教育治理機制?！?/p>
“智慧課堂達人”培訓
段元麗告訴記者，蚌埠的第一條優勢不僅在于硬件，更在于“總集成、總服務”的服務供給新機制——政企合作，把“交鑰匙工程”拓展為“派駐服務工程”，凝聚起高校、教育管理部門、企業、中小學等多方合力，為教育信息化發揮長期持續性應用成效提供了有力保障。這一點，在新冠疫情期間體現尤為充分——中小學師生將課堂搬到線上，實現“停課不停學”。據后臺數據監測顯示，自2020年9月份以來，全市2萬余名教師累計使用智慧課堂授課603.3萬次，發起互動853.6萬次，學生課堂互動參與率97.63%；布置“無紙”作業6748.9萬份，真正意義上實現了智慧課堂的規?；?、常態化應用。蚌埠市教育局提交的《蚌埠市基于“政企校研”協同的“智慧學?！苯ㄔO應用實踐》被評為2022年智慧教育優秀區域案例，并在當年的全球智慧教育大會區域智慧教育新生態論壇上分享推廣。
如今，蚌埠已建成全市規模的“因材施教大數據服務中心”，通過采集日常教學過程中的作業、測練等數據，智能掃描、云端閱卷、智慧批改，生成學情報告，輔助老師“精準教”“高效研”。如此一來，不僅教育部門掌握了學情“大數據”，服務中心還能構建學生個人畫像，成為“貼身助教”。其中，學生個性化學習手冊已服務全市12所高中學校，三年累計使用人數16萬余人，交付使用學習手冊超過300萬份。
走出課堂和書本 看教育生態如何被重塑
智慧教育未來還有哪些可拓展的領域？是否還能挖掘更多可能？
深耕智慧教育領域多年，科大訊飛副總裁任萍萍在參加蚌埠市國家級“雙區一點”建設成果展示交流會時表示：“教育數字化轉型是一場技術賦能的教育革命，而人工智能可以在教學空間、教學過程、教育評價、教育治理等多個方面助力教育數字化，實現全要素創新、各環節打通，最終讓每個孩子都受益。”
蚌埠市智慧課堂優質課比賽
而今，智慧教育在蚌埠的作用并不止于教學。蚌埠在全省率先將作業完成情況納入平臺管理，集合智慧體檢、近視防控與智能體測三大功能，創新建立全市中小學健康智慧管理平臺，并建成了智能督導系統——課堂內外，智慧教育正越來越深度的參與教育教學全過程。
從2019年以來，市區義務教育階段啟動招生入學網上報名，借助云數據中心政務大數據資源，整合教育學籍信息、公安人口和戶籍信息、自然資源不動產信息、住建房產信息及衛健委出生證等部門數據，實現數據的精準匹配和關聯，行政辦公的效率得以大幅提高，透明度更是獲得社會一致好評。
在不久前正式實施的《蚌埠市深入推進教育信息化治理實施方案》中，（以下簡稱《實施方案》），明確我市將在2024年基本形成具有蚌埠特色的教育信息化治理制度體系，教育信息化治理模式基本構建，并將蚌埠二中、藍天路小學、第三實驗學校列為實驗校。在《實施方案》提到的目標中，包括教育數據治理得到強化，管理精準化與服務個性化水平大幅提升；信息化督導與質量監測體系基本形成，教育評價數智化、科學化水平全面提升；政產學研用多元參與的生態基本建立，各主體信息化治理能力大幅提升；教育信息化治理試點建設取得初步成效，形成可復制、可推廣的教育信息化治理示范經驗。
“智慧教育給我們帶來的改變，既是翻天覆地的，也是潤物無聲的?！辈稍L中，市教育局負責人直言，新一代數字技術正在重塑教育形態，也正在改造人類的生產、生活和學習、思維方式，為教育的變革與創新提供了新的更大的空間。在深入推進智慧教育平臺創新應用過程中，蚌埠不僅將進一步升級完善學校教室智能硬件、繼續開展新型教與學模式效果實證研究、創新素質教育培養模式，更是要固化以往好的做法，包括持續舉辦智慧課堂優質課比賽、完善與應用“市-區-?！比壗淌覕底謾n案，打造信息化治理學校案例、開發智慧課堂評價自動化工具等?！拔覀儽仨氈鲃訐肀и厔?，才能在未來時代蹚出一條路，讓師生有更廣闊的空間馳騁?！边@位負責人總結說。（記者：靳瑾）