“把課間十分鐘還給學生。”“讓孩子課間自由活動?！苯?，一些地方學生課間十分鐘被約束的話題，受到廣泛關注。
課間十分鐘，蚌埠的孩子如何度過？連日來，蚌報融媒體記者探訪了多所學校。關于課間十分鐘，學生們有什么期待？家長有什么訴求？老師和教育者們怎么說？且看記者的報道。
——編者
龍子湖實驗學校操場上，學生們玩“丟手絹”游戲。
蚌報融媒體記者 周芳林 文/圖
期盼多些體育課和室外活動時間
“最近課間十分鐘的話題“很熱”，接孩子時，我們家長也在討論?！睂O女士的女兒今年上三年級，她說，雖然學校沒有網上議論的“課間圈養”那么夸張，但孩子課間戶外活動也少。
“我希望每天都有體育課，希望不被其他老師占用?！彼哪昙壍年戧懜嬖V記者，以前每天都有體育課，自從上了三年級以后，課表上的體育課就少了，而且有時候還會被其他老師借走或占用。
“孩子教室在4樓，10分鐘只夠上廁所。”汪女士說，她曾多次問過孩子課間休息的情況，聽到女兒說“時間不夠”，她很心疼。
“我家的課間都跑出去玩，有時候上課鈴響了才進教室，我們特意給他買了手表?！?章先生說，兒子今年上五年級，愛運動。他時常也會引導孩子，課間要去室外活動活動，曬曬太陽，看看花草樹木。
蚌埠第一實驗學校匯金校區“陽光大課間”。
教育部高度重視學生課間休息，2021年9月1日起施行的《未成年人學校保護規定》明確，不得對學生在課間及其他非教學時間的正當交流、游戲、出教室活動等言行自由設置不必要的約束。
大家都知道，“課間圈養”養不出健康快樂的孩子。記者隨機采訪了十多位家長，呼吁多一些戶外活動時間，是家長們的普遍期盼。不少家長表示，希望能增加孩子們的體育課和室外活動時間，讓他們在陽光下多跑一跑、跳一跳。
多所學校課間“玩”得快樂
11月7日上午9時許，站在蚌埠第一實驗學校匯金校區的校園外，記者就能聽到孩子們嬉戲玩鬧的聲音。
操場上，陽光溫暖。小朋友拿著五彩的跳繩，歡快地跳著，有些低年級的孩子動作略顯生疏，但這又有何妨呢，陽光照在臉上，看他們笑得多開心。
“喜歡玩跳皮筋、跳大繩的游戲?！蓖Ｏ绿鴦拥哪_步，9歲的班夢瑤笑著說，課間十分鐘，是她的“放松時間”，也是她和小伙伴們的“游戲時間”。
課間扔沙包游戲
不遠處，老鷹抓小雞的游戲正在進行?？蓯邸靶‰u們”互相配合，躲在老師化身的“母雞”后面，避開“老鷹”的抓捕。
“和孩子們一起玩，自己仿佛也回到了快樂的童年?！卑霾旱谝粚嶒瀸W校匯金校區四（2）班班主任劉巧說，老師們參與到孩子的課間活動中來，和孩子們一起玩，對孩子是一種很好的鼓勵。
體育老師姜聰正在操場南邊，教學生們新的運動內容?！按蠹腋乙黄鹛！彼f，“孩子們學得快，前幾次帶著玩，玩幾次，就都會了?！?/p>
站在二樓向操場上俯瞰，呼啦圈轉在孩子們的腰間……跳皮筋、丟沙包、老鷹捉小雞、跳繩等形式多樣的課間游戲活動中，蓬勃的朝氣從操場上散發開來，儼然一片歡樂的海洋。不知不覺，十分鐘過去了。
近日，走進蚌埠市秀水實驗學校，課間，學生們紛紛走出教室，有的跑向操場打起了乒乓球，三五成群的學生走向花壇、草叢間，有的站在陽光下聊天，氛圍輕松、自在。
“老師，您快看，我找到了一只蝸牛?！币晃辉蚪寝p的學生興奮地喊道。旁邊，幾位同學也有不同的收獲，有的拾起一顆漂亮的小石子，有的發現一粒小小的種子。
課間休息時，秀水實驗學校學生在打乒乓球。
“為了讓孩子在課間十分鐘充分釋放自己的天性，學校為孩子們提供了盡可能多的運動空間?！毙闼逃瘓F校長蔡瑋說，孩子課間可以到運動場上、庭院里自由玩耍，打一打乒乓球，玩一玩手球等等。每個班級門口還有閱讀凳、閱讀書架，孩子們可以在這里看看課外書、玩玩魔方，我們希望孩子在課間十分鐘做他們喜歡做的事情，把童年還給童年，讓孩子更像孩子。
如何向“人多空間小”要“有趣10分鐘”
班級樓層高、十分鐘去操場只夠跑個來回，或者場地小、學生多，抑或擔心學生跑鬧、碰撞……這些難題或擔憂如何破解？
下課鈴響了， 蚌埠市龍子湖實驗學校的操場上，不少小朋友們正在放紙飛機。記者隨手撿起腳邊的一只紙飛機，嗖的一下，飛了出去?！鞍⒁蹋@個可以借給你玩一會?！币粋€圓臉小男孩拾起飛出去的紙飛機，跑過來對我說。隨后，他從口袋里又掏出一只紙飛機，狡黠地沖我笑。
“一年級、二年級，課間去操場活動很方便。高年級所處的樓層較高，如何利用寶貴的課間十分鐘？”蚌埠市龍子湖實驗學校教育集團總校長王玲說，孩子們正處于活潑、好動的年紀，課間十分鐘可以讓他們放松身心，減輕學習壓力，為下一節課做好準備。從一定程度上，課間十分鐘是儲備能量的“黃金十分鐘”。
學生課間跳繩
然而，該校的教學樓是“雙面樓”，一個樓層有8個班、400多個孩子，高年級所處的樓層較高，如何破解“上下樓費時”“人多擁擠不安全”難題，利用好課間十分鐘？
“課間十分鐘，一定是自由、放松、愉悅的?！蓖趿嵴f，可以到操場上玩耍、也可以玩玩桌式足球，總之，要保證課間十分鐘“足量”。為了充分利用現有場地，學校踐行“疏”“堵”結合的管理理念，構建出一個安全、自由、快樂的“十分鐘空間”，比如每層樓設置“開放空間”、班級口袋植物園等，有效保證了學生課間十分鐘的“質”和“量”。
走在該校教學樓走廊里，記者看到，腳下貼著 “靠右行走”“不要跑”等引導標語。課間，學生們在開放空間里玩桌式足球、棋類等游戲，在公共圖書角里，隨意翻翻書，或者觀察班級的植物長勢等，課間放松“不打折”。與此同時，校園安全教育、課間十分鐘游戲設計等內容，該校也不斷探索、積極完善。
采訪過程中也有老師坦言，會擔心課間孩子們一擁而出、瘋跑打鬧，引發校園安全事故。
龍子湖實驗學校學生課間玩“紙飛機”游戲
“玩鬧是孩子的天性?！蓖趿嵴J為，看似短短十分鐘，對學生而言，非常重要。她說，孩子們從早到晚，一天待在學校的時間近十個小時，不僅要勞逸結合，更要遵循成長規律。學習累了以后，課間十分鐘，他們可以與同學們一起談天說地、運動、玩游戲、曬太陽，甚至是發呆，都是輕松、自由的，這些都是單純的知識學習無法實現的。“我們不能把孩子的‘自由跑跳’當做洪水猛獸，而是積極地引導、幫助和陪伴。”
而課間的過度約束，孩子們不只是失去了快樂的十分鐘，諸多不利于其成長發展的短板都凸顯出來。
師生玩“老鷹捉小雞”游戲
“課間十分鐘是學生自由活動時間，不能不管，也不能管得太細。”蚌埠第一實驗學校匯金校區黨支部書記、校長楊瑾靖說，學校設計了大課間活動方案，有武術操、放松操、跑操等活動，保障孩子們每天半小時的“陽光大課間”。體育老師還會根據孩子們的年齡特點設計小游戲，比如跳皮筋、跳繩、貼燒餅等，并適時更新游戲內容，保障課間十分鐘活動豐富多彩。讓課間成為孩子們休息放松、自由鍛煉的時間，讓校園生活更健康、更快樂。