位于蚌埠自貿(mào)區(qū)的九年一貫制公立學(xué)?！霾鹤再Q(mào)區(qū)天河學(xué)校的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案正式浮出水面。該校坐落于高科路與高新路之間，東至仁德路，總占地面積約65915.66平方米（約99畝），預(yù)計(jì)容納2520名學(xué)生。學(xué)校創(chuàng)新性地提出“有機(jī)·聚落·生態(tài)·成長”的設(shè)計(jì)理念，融合地方文化與自然意象，致力于打造一個(gè)激發(fā)創(chuàng)造力、促進(jìn)全面成長的現(xiàn)代化校園。
規(guī)劃圖
記者從蚌埠市自然資源和規(guī)劃局空間規(guī)劃科獲悉，該學(xué)校以“樹”為設(shè)計(jì)主題，將校園整體布局喻為一棵茁壯成長的大樹。值得一提的是，校園中間由正德路自然分為兩個(gè)校區(qū)，并通過活力連廊緊密相連，形成“一校兩區(qū)、廊橋共生”的獨(dú)特格局。建筑通過曲線連廊與開放平臺串聯(lián)起教學(xué)區(qū)、活動區(qū)與運(yùn)動場，形成多層次、多維度的學(xué)習(xí)與交流空間。學(xué)生們將在如“樹冠”般舒展的環(huán)境中，感受知識的滋養(yǎng)與成長的活力。
規(guī)劃設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)從蚌埠特有的天河圩田景觀中汲取靈感，將自然肌理轉(zhuǎn)化為校園空間脈絡(luò)。教學(xué)樓、運(yùn)動場、活動區(qū)如綠島般散布其間，通過弧線串聯(lián)，形成一個(gè)個(gè)自然聚落。校園不僅是學(xué)習(xí)場所，更是一座生態(tài)村落，讓孩子們在自然與現(xiàn)代交融的環(huán)境中自由探索。
與傳統(tǒng)學(xué)校不同，天河學(xué)校特別注重走廊空間的功能復(fù)合化。通過局部拓展走廊寬度，設(shè)置閱讀角、交流區(qū)、活動區(qū)等，使走廊成為學(xué)生課間學(xué)習(xí)、互動與休閑的“第二課堂”。教室單元也采用模塊化設(shè)計(jì)，預(yù)留多功能拓展區(qū)，適應(yīng)小組研討、圖書角、教師辦公等多種使用場景。
校園內(nèi)明確劃分“動區(qū)”與“靜區(qū)”，小學(xué)部走廊以動感、活動為主，中學(xué)部則更注重安靜與研討。這種分區(qū)設(shè)計(jì)既保障了教學(xué)秩序，也滿足了學(xué)生不同年齡段的行為與心理需求。
作為蚌埠自貿(mào)區(qū)重要的教育配套項(xiàng)目，蚌埠自貿(mào)區(qū)天河學(xué)校不僅在空間設(shè)計(jì)上突破傳統(tǒng)，更在教育理念上強(qiáng)調(diào)自然與人文的融合。未來，這里將成為孩子們探索知識、發(fā)展個(gè)性、建立歸屬感的精神家園。
據(jù)悉，學(xué)校目前已進(jìn)入深化設(shè)計(jì)階段，預(yù)計(jì)不久后將啟動建設(shè)。屆時(shí)，這片“成長之樹”將在天河之畔生根發(fā)芽，為片區(qū)居民帶來優(yōu)質(zhì)的教育資源與全新的校園體驗(yàn)。（陳瑤 全智堯）