這段時間，懷遠(yuǎn)縣龍亢村的邵大爺捧著手機(jī)格外“上心”，時不時還拉著孫子當(dāng)“參謀”?！按鸬?0分就能抽獎領(lǐng)雞蛋，題目還都是咱村自己的故事，這‘課’上得真有意思！”邵大爺口中的“課”，正是七月份村里舉辦的線上紅色文化知識競賽。選調(diào)生和駐村工作隊將新四軍淮上辦事處行署舊址的歷史、龍亢古鎮(zhèn)的往事以及龍亢村的特色工作，轉(zhuǎn)化成了100多道接地氣的題目，再配上雞蛋、香皂、掛面等實用的小獎品，成功點燃了村民學(xué)習(xí)黨史、了解村史、參與村務(wù)的熱情。
紅色歷史“活”起來
家門口烽火歲月成考題
龍亢村有著深厚的紅色基因，新四軍淮上辦事處行署舊址就坐落于此。如何讓這段紅色歷史不僅僅呈現(xiàn)為展館里的文字和圖片，而是真正走進(jìn)村民心里？駐村工作隊和選調(diào)生們動起了腦筋。
“重要的是讓村民都對咱村的紅色歷史有所了解和感悟，把這些故事和精神傳遞下去，尤其是年輕一代?！瘪v村工作隊和選調(diào)生一拍即合，借助龍亢村的紅色主題街區(qū)項目和紀(jì)念館展覽，結(jié)合村民口耳相傳的本地歷史片段，深入挖掘本地紅色資源。他們把新四軍在淮上的戰(zhàn)斗故事、辦事處的重要工作匯編成一本知識手冊，并設(shè)計出一道道具體問題。比如，“懷遠(yuǎn)縣民眾總動員委員會是哪一年在龍亢成立的？”“抗戰(zhàn)時期的‘鐵烏龜’指的是什么？”“談一談龍亢英雄兒女鈕玉書的故事帶給你的現(xiàn)實啟發(fā)?！边@些帶著“泥土味”的題目，一下子拉近了村民與歷史的距離。題目中還巧妙融入了村里近年開展的以獎助學(xué)、公益理發(fā)等特色服務(wù)項目，讓村民在答題中既重溫崢嶸歲月，也看到身邊的變化與發(fā)展。
指尖答題“火”起來
小獎品激發(fā)全民學(xué)習(xí)熱
“很多答案都在新四軍紀(jì)念館里，還有一份知識手冊能查閱，答對抽獎，那肯定都想試試呀！”村民趙大嫂笑著說。競賽依托線上平臺，操作簡便。村民農(nóng)閑時、飯后茶余，拿出手機(jī)幾分鐘就能參與。答對題目達(dá)到抽獎門檻，即可兌換實實在在的生活用品：雞蛋、香皂、掛面、抽紙……東西雖小，卻件件實用，誠意滿滿。
活動上線后，迅速在村民微信群、朋友圈“刷屏”。上至七八十歲的老人，請兒孫幫忙操作；下至十幾歲的學(xué)生，拉著父母一起學(xué)習(xí)、答題；很多家庭實現(xiàn)了“學(xué)習(xí)總動員”。一時間，村里掀起了“指尖學(xué)黨史、答題贏實惠”的小熱潮。大家不僅比誰答得快、答得對，更在相互討論中加深了對紅色歷史和村情村務(wù)的了解。“答題能抽到雞蛋嗎？”“誰沒有參加中共一大會議？”“紅槍會到底有多少人？”成了村民交流的新話題。
潤物無聲“實”起來
知村情聚人心促發(fā)展
這場知識競賽，表面是答題贏獎，實則是一堂潤物無聲的“沉浸式”黨課和村情普及課。黨史教育接了地氣：新四軍在淮上的艱苦斗爭、軍民魚水情，通過一個個具體問題變得可知可感，紅色精神在輕松互動中入腦入心。村情村務(wù)深入人心：題目中融入的村級治理、為民服務(wù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等內(nèi)容，讓村民在答題過程中，自然而然地對村里的重點工作、發(fā)展規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識，提升了參與感和主人翁意識。鄰里關(guān)系更融洽：線上答題、線下討論，為村民提供了新的交流話題，增進(jìn)了鄰里互動，無形中凝聚了人心。
“效果超出了預(yù)期！”選調(diào)生小楊和村干部、駐村工作隊、村里大學(xué)生志愿者在發(fā)完最后一場競賽的獎品后復(fù)盤。“用大家喜聞樂見的方式，花小錢辦大事，普及了知識，也激發(fā)了大家對龍亢的自豪感、對村里工作的認(rèn)同感，為村里下一步發(fā)展攢足了人心和動力。”村書記邵建軍頗有感慨。
一部手機(jī)，幾道題目，幾件小獎品，龍亢村這場別開生面的線上紅色知識競賽，成功打通了理論宣講的“最后一米”。基層宣傳教育，不必拘泥于形式，關(guān)鍵在于找準(zhǔn)與群眾日常生活的結(jié)合點，用“土”辦法、“鮮”內(nèi)容、“實”效果，讓有意義的事情也能變得有意思。這股“指尖學(xué)習(xí)”新風(fēng)，正為龍亢村鄉(xiāng)村紅色文化治理注入新的活力。（楊瀅）