暑假期間，鎮(zhèn)聚焦青少年健康成長(zhǎng)，創(chuàng)新思路，蚌埠市五河縣頭鋪鎮(zhèn)將各村農(nóng)家書屋精心打造成功能多元的“護(hù)苗驛站”。這里不僅是孩子們假期閱讀學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更成為融合“掃黃打非”宣傳、暑期安全教育的綜合陣地。
走進(jìn)各村的農(nóng)家書屋，活動(dòng)豐富而有序。在經(jīng)典誦讀會(huì)上，志愿者精心挑選紅色故事、科普讀物等正版書籍，引導(dǎo)孩子們?cè)陂喿x中汲取知識(shí)力量，自覺遠(yuǎn)離盜版有害出版物。繪畫課堂中，孩子們圍繞文明、安全等主題自由創(chuàng)作，畫筆描繪美好世界的同時(shí)，“掃黃打非”的理念也悄然融入，幫助他們提升辨識(shí)不良信息的能力。故事分享會(huì)成為傳遞正能量的舞臺(tái)，孩子們爭(zhēng)相講述積極向上的故事，在互動(dòng)交流中深化抵制有害信息的意識(shí)。手工制作綠書簽活動(dòng)則讓孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，在專注創(chuàng)作中減少對(duì)不良網(wǎng)絡(luò)信息的依賴。這些精心安排的活動(dòng)，有效充實(shí)了孩子們的假期時(shí)光，在潛移默化中筑牢了文化安全防線。
志愿者指導(dǎo)孩子們綠色閱讀
活動(dòng)期間，志愿者們精心設(shè)計(jì)宣傳形式，緊密結(jié)合青少年認(rèn)知特點(diǎn)，通過播放生動(dòng)形象的動(dòng)畫短片解析“黃”“非”危害，運(yùn)用真實(shí)案例講解非法出版物、不良網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)身心健康的嚴(yán)重影響；并設(shè)計(jì)互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，鞏固“如何辨別盜版書籍”“遇到不良信息怎么辦”等實(shí)用知識(shí)要點(diǎn)。這種寓教于樂、互動(dòng)性強(qiáng)的形式，打破了傳統(tǒng)單向宣講模式，讓孩子們?cè)谳p松活躍的氛圍中更容易理解和掌握相關(guān)知識(shí)，有效提升了自我防護(hù)意識(shí)和辨識(shí)能力。
預(yù)防溺水宣傳活動(dòng)
與此同時(shí)，志愿者們緊密結(jié)合暑期安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，向?qū)W生和家長(zhǎng)們重點(diǎn)普及防溺水知識(shí)，結(jié)合警示案例強(qiáng)調(diào)不私自下水、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域的重要性；講解反電詐常識(shí)，提醒大家警惕各類網(wǎng)絡(luò)詐騙陷阱，切實(shí)保護(hù)個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全；通過“居家小達(dá)人”“安全小衛(wèi)士”等課堂系統(tǒng)普及安全用電防火防災(zāi)、交通安全等基礎(chǔ)常識(shí)，引導(dǎo)孩子們成為家庭安全的小小監(jiān)督員。這種“文化安全+生命安全”一體化宣傳模式，依托農(nóng)家書屋這一基層陣地，成功實(shí)現(xiàn)了“一書屋一陣地，多宣傳全覆蓋”的效果，讓參與的家長(zhǎng)和孩子們?cè)诜e極互動(dòng)中同步提升了文化素養(yǎng)和安全防護(hù)能力。
下一步，頭鋪鎮(zhèn)將持續(xù)深耕農(nóng)家書屋這一基層文化沃土，不斷優(yōu)化“護(hù)苗驛站”的活動(dòng)內(nèi)涵和形式，深化“掃黃打非”與安全教育的融合創(chuàng)新，為轄區(qū)青少年?duì)I造更加清朗健康的成長(zhǎng)環(huán)境，全力保障孩子們都能擁有安全、充實(shí)、有收獲的假期。（張?jiān)簦?/p>