一場喜雨過后，陽光重新灑滿懷遠縣龍亢鎮(zhèn)界溝小學校園。勞動實驗田里，濕潤的空氣裹挾著泥土清香，生機勃勃的景象讓這片“成長苗圃”成為最生動的課堂。
在低年級精心打理的“界溝小菜園”里，生菜葉片在雨后舒展如綠綢，晶瑩雨珠在葉脈間滾動；中年級負責的番茄秧苗挺直腰桿，青澀果實悄然綴滿枝頭；高年級培育的向日葵，嫩莖掛滿水珠，正朝著陽光奮力生長?！翱炜?！我們的小番茄結(jié)果子了，像藏著的小鈴鐺！”一聲興奮的呼喊，打破了田間的寧靜。
雨后的勞動實踐課上，孩子們?nèi)褙炞⒌赜^察著作物變化。他們或撥開葉片清點番茄數(shù)量，或測量生菜葉寬，或記錄向日葵的生長數(shù)據(jù)，沾滿泥土的小腳丫、專注的眼神，無不透露著親手創(chuàng)造生命奇跡的興奮與自豪。一年級的邵希蕊開心地說：“下雨后，泥土軟軟的，我們輕輕松松就給生菜除了草！”中年級的田蕭雅則仔細檢查著番茄：“老師說過雨后格外要小心病蟲害，我們檢查得可仔細了，一個壞果都沒找到！”
“這場雨不僅滋潤了作物，更點燃了孩子們對勞動的熱情和對自然的熱愛?！睂W校領(lǐng)導望著田間沾滿泥點卻笑容燦爛的孩子們感慨道。這片小小的試驗田，讓孩子們在耕耘中觸摸到付出與收獲的紐帶，懂得扎根泥土的生命終將迎來屬于自己的豐收季。（陳自珍）