當文言文《兩小兒辯日》中的列子形象躍然屏幕，蚌埠市城南學校的課堂上響起學生與AI數(shù)字人跨越時空的對話。日前，安徽省中小學人工智能賦能課堂教學改革專題研討活動在蚌埠舉行，400余名教育工作者齊聚珠城，共同探尋智能時代課堂革新的“安徽方案”。
展示課上，學生在分組討論。
在教學展示環(huán)節(jié)，蚌埠市城南學校老師尚佩琪執(zhí)教的文言文課堂令人耳目一新。AI數(shù)字人還原先秦場景，學生通過智能終端與虛擬人物實時互動，抽象的文言知識在沉浸式體驗中變得觸手可及。
“過去靠想象理解的文本，如今變成了可觸摸的文化場景?！睂W生小李在課后分享時說。
更令人驚嘆的是課堂背后的“數(shù)據(jù)魔方”。通過AI課堂實錄分析系統(tǒng)，教學目標達成度、師生互動頻次等20余項指標被實時量化，教師的教學行為被精準畫像。
“系統(tǒng)告訴我提問方式還需優(yōu)化，這種即時反饋讓教學改進有的放矢?！鄙欣蠋熣故镜恼n后分析報告，讓同行們看到技術(shù)賦能教師成長的無限可能。
“智能時代的教師需要更加關(guān)注與機器協(xié)同設(shè)計個性化教育方案，幫助每個孩子走向成功?！痹谥髦紙蟾姝h(huán)節(jié)，江蘇師范大學楊現(xiàn)民教授的觀點引發(fā)共鳴。
曹偉老師執(zhí)教的《勾股定理》課堂提供了生動樣本：學生輸入關(guān)鍵詞“直角三角形”，AI大模型瞬間生成多種證明方法，學生在對比中完成深度思考。
這種“人機協(xié)同”的教學模式，正在重塑課堂生態(tài)。
“過去教師是知識權(quán)威，現(xiàn)在更像是學習設(shè)計師。”市江淮智慧教育研究院院長、電教館館長謝惠萍說，AI讓課堂從單向傳授轉(zhuǎn)向多維交互，從標準答案走向多元思辨，努力讓每個孩子在AI時代都能找到屬于自己的學習節(jié)奏。
研討中，“教育公平”成為高頻詞。蚌埠市通過“云端教研”平臺，將優(yōu)質(zhì)AI課件向優(yōu)質(zhì)教育資源欠缺地區(qū)同步推送。固鎮(zhèn)縣一位鄉(xiāng)村教師感慨：“技術(shù)鴻溝正在被填平，村里的孩子也能觸碰最前沿的教育形態(tài)?！?/p>
作為全國智慧教育示范區(qū)，蚌埠的探索始終走在前列。近年來，我市以“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型”為核心，錨定人工智能賦能課堂教學改革的戰(zhàn)略方向，構(gòu)建了“數(shù)智賦能、教研引領(lǐng)、試點先行、全域覆蓋”的推進模式，多項智慧教育案例入選教育部優(yōu)秀案例。
活動現(xiàn)場發(fā)布的《AI課堂觀察工具包》，為教師提供了從課前準備到課后反思的全流程技術(shù)指南?！斑@套工具就像給教師配備了智能助手，讓技術(shù)應用變得簡單高效?！眳處熑缡窃u價。
本次活動的舉辦為貫徹落實《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》中“實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略”以及“促進人工智能助力教育變革”的明確要求，更是推動人工智能與基礎(chǔ)教育深度融合的一次積極實踐探索。市教育局有關(guān)負責人表示，未來，蚌埠市將以此為契機，深入推進AI協(xié)同課堂建設(shè)，不斷深化人工智能與教育教學的融合創(chuàng)新，致力于培養(yǎng)新時代創(chuàng)新型人才，為推動區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展而奮勇前進。（周芳林）