4月25日上午，蚌埠學院關(guān)工委代表再次走進懷遠常墳鎮(zhèn)徐梅村，為35名留守學生送上書包文具。這項連續(xù)三年的“護苗助學”行動，正通過“五老+青年+云端”三維聯(lián)動，構(gòu)建起“扶志+扶智”的特色關(guān)愛體系。
三年堅守 從物資幫扶到精準關(guān)愛
活動現(xiàn)場，關(guān)工委老教授們給孩子們發(fā)放學習用品，逐一記錄學生的個性化需求?！斑@些書包真好看，還很耐用，娃娃們見著紅馬甲就喊‘大學爺爺’來了！”村民王大姐的感慨，折射出校地聯(lián)動持續(xù)的溫度。駐村工作隊介紹，三年來幫扶已從單純物資捐贈，升級為“需求建檔——分類施策”的精準關(guān)愛模式。
“四維”升級 打造全周期育人體系
為實現(xiàn)長效幫扶，徐梅村與蚌埠學院深化共建，將暑期“三下鄉(xiāng)”升級為“四維關(guān)懷”行動。學業(yè)護航：組建大學生助學團開展常態(tài)化課業(yè)輔導；紅色鑄魂：設(shè)立“銀發(fā)課堂”邀請退役老兵講述革命故事；云端連心：開發(fā)“云家訪”系統(tǒng)實現(xiàn)遠程情感陪伴；實踐育人：建立鄉(xiāng)村振興青年實踐基地，引導學生參與基層治理。通過“老青少”三代聯(lián)動、“線上線下”雙線融合的關(guān)愛鏈。
黨建引領(lǐng) 讓教育星火點亮鄉(xiāng)村文明
“鄉(xiāng)村振興既要塑形更要鑄魂。”校地黨組織以關(guān)愛留守兒童為切入點，將高校智力資源轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村治理效能：老教授擔任“課外輔導員”，大學生兼任“鄉(xiāng)村網(wǎng)格員”，云端平臺連通家校社。這種“黨建+教育+治理”的創(chuàng)新模式，不僅為留守兒童搭建成長階梯，更培育出“鄰里互助、崇文重教”的文明鄉(xiāng)風。如今在徐梅村，“大學親人”的紅馬甲已成春日里最溫暖的風景。這項跨越三年的愛心接力，既是高校落實“大思政課”的生動實踐，更是黨建引領(lǐng)下鄉(xiāng)村振興的鮮活樣本。（杜慶才）