眼下，全國各地中小學(xué)“課間15分鐘”改革正在有序推進(jìn)。
“叮鈴鈴——”3月4日下午，蚌埠市晨光小學(xué)里，下課鈴聲響起。與以往不同的是，這堂課間休息時間不再是10分鐘，而是延長到了15分鐘。
“以前課間10分鐘，上個廁所、接個水，時間就很緊張了?！蔽迥昙墝W(xué)生朱一名告訴記者，“現(xiàn)在多了5分鐘，我們可以去走廊踢踢毽子，下節(jié)課也更有精神了。”
蚌埠市晨光小學(xué)里，學(xué)生課間的自由活動。
朱同學(xué)的感受，正是蚌埠市不少中小學(xué)生課間時間調(diào)整的一個縮影。5分鐘“微改革”帶來了什么？蚌埠市進(jìn)行了哪些探索實踐？如何走深走實？連日來，記者走訪了蚌埠市多所中小學(xué)和教育部門，并進(jìn)行深入采訪。
“15分鐘”里的“新變化” 校園煥發(fā)新活力
在蚌埠六中的操場上、花壇邊、走廊下……一根根跳繩在空中劃出優(yōu)美的弧線，學(xué)生們正在進(jìn)行跳繩活動。
“課間時間充裕了，而且我們還有好幾個大課間，可以到操場上跳跳繩、玩一會，曬曬太陽?！卑霾毫衅吣昙墝W(xué)生劉銀茱說。
“孩子們走出教室，在陽光下出出汗，明顯感覺他們更有活力。”蔡浩是蚌埠六中七年級（12）班的班主任。學(xué)生們的點滴變化，他都看在眼里。
“更活潑了！他們眼里有光，開懷大笑。”蔡浩說，實踐證明，在課間活動得越充分，課堂上思維越活躍、注意力越集中、學(xué)習(xí)效率越高。
“充裕的課間，為開展豐富多彩的文體活動提供了時間保障?！卑霾毫薪虅?wù)處負(fù)責(zé)人馬子君說，2024年以來，蚌埠市中小學(xué)體育“三個一”工程的實施，今年課間時間的微調(diào)整，不僅讓學(xué)生們有了更多活動的時間，更讓他們感受到了校園生活的美好。
師生課間打籃球。
走進(jìn)晨光小學(xué)，下課后，學(xué)生們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄?，有的在乒乓球臺前揮拍，有的在踢毽子，還有的干脆坐在草坪上，仰頭看著藍(lán)天白云，發(fā)發(fā)呆。
“我們鼓勵學(xué)生在天氣好的情況下，走出教室活動活動，哪怕是看看白云，發(fā)發(fā)呆，這樣的松弛感，不也很好嘛。”晨光小學(xué)副校長高秀麗笑著說，“學(xué)生需要自由，需要放松，需要與自然親近。這15分鐘，不僅是活動的時間，更是他們釋放天性的時間?！?/p>
小課間，大教育。
“小小的15分鐘，承載著許多功能，關(guān)系著學(xué)生的身心健康?！卑霾菏形逃の瘯洝⑹薪逃志珠L劉善訓(xùn)在接受記者采訪時表示，15分鐘，不僅僅是時間的延長，更是一種育人理念的轉(zhuǎn)變。讓孩子們有更充分的時間走出教室，呼吸新鮮空氣，放松身心，體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為中心的育人導(dǎo)向。
“15分鐘”如何落地 讓學(xué)生走出教室動起來
蚌埠市朝陽路第一小學(xué)的操場上，幾個低年級的學(xué)生正在玩“跳房子”游戲，單腳跳、雙腳跳，玩得不亦樂乎。旁邊還有一群學(xué)生在玩“老鷹捉小雞”游戲，歡笑聲回蕩在校園里。
“我們新增了一些游戲設(shè)施，老師和工作人員自己動手，買來材料，畫了地面游戲，比如跳房子、迷宮等?！背柭返谝恍W(xué)專職副書記李菡露說，“這些游戲不僅豐富了學(xué)生的課間活動，還讓他們在游戲中鍛煉了身體，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊合作精神和守規(guī)則意識。”
蚌埠市朝陽路第一小學(xué)里，孩子們課間做游戲。
課間活動的用心、創(chuàng)新探索，學(xué)生們大開腦洞、參與設(shè)計，在蚌埠市越來越多的學(xué)校中進(jìn)行。
“為了讓學(xué)生們動起來，學(xué)校也是絞盡腦汁。”蚌埠市龍子湖實驗學(xué)校教務(wù)處主任劉麗說，開學(xué)后，學(xué)校在操場、走廊等開闊地，鋪設(shè)了跳房子、成語接龍、二十四節(jié)氣等互動地貼，還把閑置角落改造成“解壓充電寶”，擺上沙包、魔方、鐵環(huán)這些懷舊玩具。
“上周，有個學(xué)生提出的‘影子迷宮’游戲，現(xiàn)在成了校園新時尚。我們主張，課間應(yīng)是孩子們自主成長的沃土，把‘圈養(yǎng)式管理’變成了‘散養(yǎng)式培育’。”劉麗告訴記者，通過成立“課間活動創(chuàng)意社”，讓學(xué)生自己設(shè)計游戲方案。學(xué)校還推出“經(jīng)典游戲創(chuàng)新工程”，體育教師帶領(lǐng)學(xué)生改編80后游戲，如融入口訣的數(shù)學(xué)皮筋舞、結(jié)合單詞的英語沙包賽。四年級自創(chuàng)的“新玩法”，這種成就感正是我們期待的成長禮物。
“教育的未來美好圖景，就蘊(yùn)藏在這些躍動的十五分鐘里?！眲Ⅺ愓f，當(dāng)看到孩子們在自由活動中自然形成的互助小組、自發(fā)組織的創(chuàng)意比拼，這比任何說教都更生動。下一步，還籌劃推出“集團(tuán)校際游戲交換生”計劃，并建議集團(tuán)各校努力開發(fā)更多可利用的空間。
小課間，大情懷。
在劉善訓(xùn)看來，課間與課堂、休息與學(xué)習(xí)，是有機(jī)的整體，讓孩子休息好、玩好是教育的重要一環(huán)。他希望通過這15分鐘，讓學(xué)生走出教室，玩起來、動起來，讓“五育并舉”的教育理念在校園里真正落地生根，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。
“15分鐘”里的“新挑戰(zhàn)” 如何用好“多出來的5分鐘”
課間時間的延長，不僅讓學(xué)生們受益，也引發(fā)了家長的廣泛關(guān)注和討論。
“我覺得這個舉措特別好！”學(xué)生家長章女士告訴記者，現(xiàn)在，孩子每天早上上學(xué)前，都要帶乒乓球拍，學(xué)校里的乒乓球臺很搶手?！?/p>
“我家孩子班級在5樓，上個廁所，再上下爬樓，時間緊，孩子可能就不愿意去操場玩，希望學(xué)校能解決這樣的現(xiàn)實困難?！薄罢n間延長是好事，會不會影響孩子吃飯時間？”隨機(jī)采訪中，不少家長說出了自己的擔(dān)憂。
課間時間延長，也給學(xué)校管理帶來了新的挑戰(zhàn)。如何引導(dǎo)學(xué)生合理安排課間時間，避免出現(xiàn)安全隱患，是學(xué)校面臨的新課題。
對此，蚌埠市不少中小學(xué)進(jìn)行了有益的探索實踐。
在蚌埠市龍子湖實驗學(xué)校教室的走廊里，幾臺桌式足球吸引了眾多學(xué)生。他們兩人一組，操控著桌上的小人，踢得不亦樂乎，走廊里充滿了歡聲笑語。
學(xué)生們課間在走廊玩桌式足球。
在晨光小學(xué)，校園里設(shè)置了體育器材擺放點，還在前院長廊擺放了折紙材料和棋類，下課后，學(xué)生們可以自由玩耍?！安賵錾?，老師們隨身攜帶口哨，給班主任和體育老師配置了急救物品，做好安全保障?！备咝沱愓f。
蚌埠六中在校學(xué)生有兩千多人，為了更好地保障學(xué)生的活動時間，近年來，學(xué)校開展了“錯峰大課間”活動，每天，上午有兩個大課間，下午也有一個，時長都在20分鐘左右。
另外，為了解決場地有限的問題，蚌埠六中將花壇之間大一點的空地、走廊等也利用起來。開展課間活動時，校領(lǐng)導(dǎo)會走出辦公室、關(guān)注學(xué)生課間情況，德育處、教務(wù)處等老師會到指定點位進(jìn)行保障，體育老師也會做好各項運(yùn)動的專業(yè)指導(dǎo)。
“像重視課堂一樣重視課間。學(xué)生每天在校的課間活動時間，累計達(dá)到145分鐘?！卑霾毫懈毙ｉL王利群說，學(xué)校對學(xué)生在校作息時間進(jìn)行微調(diào)整，確保“三不變”原則，即學(xué)生在?？倳r長不變、每門課程總課時量不變、午餐用餐時長不變。在保證安全的前提下，收集碎片時間，通過優(yōu)化課時銜接、優(yōu)化活動內(nèi)容等，讓課間時間真正成為學(xué)生放松身心、快樂成長的“黃金時間”，讓學(xué)生在校一日學(xué)習(xí)生活更加張弛有度。
王利群告訴記者，除了走廊，學(xué)校也在考慮能否利用平臺、樓頂?shù)取敖疬呫y角”，打造更多運(yùn)動空間，讓校園隨處都可駐足，讓課間活動更好地開展。
隨著“健康第一”理念逐漸深入人心，學(xué)校、家長把呵護(hù)青少年身心健康放在更重要的位置。從實施體育“三個一”工程，到采取多種措施保障學(xué)生課間活動，背后都是以“學(xué)生為本”教育理念的回歸。
劉善訓(xùn)說，課間活動是賦能性課程，要因校、因時、因地而異，可創(chuàng)造性地安排場地、時間和項目，教室內(nèi)、走廊內(nèi)、樓宇內(nèi)等就近挖潛，靈活多樣、不拘一格。讓學(xué)生進(jìn)行放松休息、有益社交及適量活動，為后續(xù)課堂學(xué)習(xí)做好充分的身心準(zhǔn)備，讓一日校園生活變得張弛有度。（周芳林）