中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，其中，“竹”以其虛心自持、柔中有剛、高風(fēng)亮節(jié)的品質(zhì)，備受國人喜愛。蚌埠高新區(qū)秦集鎮(zhèn)文竹苑社區(qū)深入挖掘“竹”文化內(nèi)涵，精心打造“竹潤童心”青少年服務(wù)品牌，積極探索以“竹”之精神化人，以“竹”之品格育人的實(shí)踐路徑，圍繞潤德、潤智、潤身、潤心“四潤”工作法，促進(jìn)轄區(qū)青少年全面、個(gè)性化發(fā)展，培育德智兩全、身心齊健的“新竹少年”。
以思政潤德，助力“新竹少年”向下扎根。立德樹人少年時(shí)。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，思政課能夠幫助他們樹立正確的理想信念。為此，文竹苑社區(qū)開辟多種主題的社區(qū)小課堂，幫助他們扣好人生“第一粒扣子”。在思政小講堂上，轄區(qū)小學(xué)教師馮艷向孩子們講述“民族脊梁”的故事；在國防小課堂上，現(xiàn)役軍人韋文栩以個(gè)人視角，向孩子們展示了強(qiáng)大的國防力量。一次次觸及心靈的交流，讓“愛國、為民、崇德”逐漸內(nèi)化為孩子們的思想自覺。
以科普潤智，助力“新竹少年”向上破土。為厚植轄區(qū)青少年的科學(xué)文化素養(yǎng)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的熱愛與探索欲，文竹苑社區(qū)精心打造了科普角，購置了懸浮地球儀、牛頓擺球等充滿趣味與教育意義的科普器材。同時(shí)，文竹苑社區(qū)還定期開設(shè)科學(xué)小課堂，組織青少年通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)意繪畫、戶外研學(xué)、科普閱讀等豐富多彩的形式，親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力，不斷提升他們對(duì)科學(xué)的興趣，在孩子們心中種下愛科學(xué)、愛鉆研的種子。
以運(yùn)動(dòng)潤身，助力“新竹少年”持續(xù)拔節(jié)。在豐富少年兒童精神文化生活的同時(shí)，文竹苑社區(qū)時(shí)刻關(guān)注兒童的身體素質(zhì)，助力少年兒童像竹子一樣不斷拔節(jié)向上。一到周末，社區(qū)活動(dòng)室就變成了孩子們的運(yùn)動(dòng)場，各類趣味運(yùn)動(dòng)一次次點(diǎn)燃孩子們的熱情，體力大挑戰(zhàn)、耐力大比拼、“老鷹捉小雞”……孩子們矯健的身姿和迅猛的速度，贏得了陣陣喝彩，綻放出無限活力。
以文化潤心，助力“新竹少年”蔚然成林。以文化人，潤德于心。文竹苑社區(qū)依托假期公益托管班，邀請(qǐng)“五老”志愿者為孩子們開設(shè)誦讀課，誦讀《中華頌》《弟子規(guī)》等，用中國優(yōu)秀經(jīng)典文獻(xiàn)滋養(yǎng)童心，啟迪思想。社區(qū)還邀請(qǐng)了“中國好人”宮金妹為孩子們宣講家風(fēng)家訓(xùn)，讓他們明白相濡以沫的力量；邀請(qǐng)非遺傳人手把手地傳授拓印技藝，讓他們體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成就感。一次次沉浸式的傳統(tǒng)文化之旅，浸潤了孩子們的心田，使“德”始終潤其心，讓“文”不斷“化”其人。
下一步，文竹苑社區(qū)將持續(xù)深挖“竹”文化內(nèi)涵，結(jié)合當(dāng)代青少年所思、所想、所急、所難，用“竹”之精神激勵(lì)青少年，以“竹”之品格影響青少年，培育“新竹少年”，培養(yǎng)堪當(dāng)重任的時(shí)代新人。（范珍珍）