在校園里，孩子們不僅僅是學(xué)習(xí)的主體，更是勞動(dòng)的積極參與者。12月6日，石湖小學(xué)舉行勞動(dòng)技能大比拼，一場(chǎng)展現(xiàn)孩子們勤勞與智慧的盛會(huì)。讓我們一同見(jiàn)證，這些勞動(dòng)小能手如何在比拼中綻放光彩，用他們的汗水與智慧，書(shū)寫(xiě)屬于自己的勞動(dòng)篇章！
?小小數(shù)學(xué)家。一年級(jí)的孩子們面前擺滿了豆子。他們的小手在豆子間穿梭，認(rèn)真地?cái)?shù)著每一顆。這不僅鍛煉了孩子們的耐心和專注力，還讓他們初步了解了數(shù)學(xué)中的計(jì)數(shù)和分類。看，那位小朋友們真是個(gè)小小數(shù)學(xué)家！
?整理書(shū)包小達(dá)人。二年級(jí)的孩子們則迎來(lái)了整理書(shū)包的挑戰(zhàn)。他們需要將書(shū)包里的文具、書(shū)本等物品整齊地?cái)[放好。有的孩子迅速地將書(shū)本分類，有的孩子則細(xì)心地調(diào)整文具的位置。經(jīng)過(guò)一番努力，他們的書(shū)包變得整潔有序。孩子們臉上洋溢著自豪的笑容，仿佛在說(shuō)：“我是書(shū)包整理小達(dá)人！”
衣物整理小能手。三年級(jí)的孩子們則展示了他們的疊衣服技能。他們拿起衣服，認(rèn)真地折疊、對(duì)齊，每一個(gè)動(dòng)作都顯得那么熟練。在他們的巧手下，一件件衣服變得整整齊齊，就像商店里的新衣一樣。孩子們用自己的雙手，讓衣物煥發(fā)了新的光彩。
手工小工匠。四年級(jí)的孩子們則拿起了針線，開(kāi)始了縫紐扣的挑戰(zhàn)。他們小心翼翼地穿針引線，生怕弄壞了手中的布料。雖然他們的手法還不夠熟練，但那份認(rèn)真和專注卻讓人感動(dòng)。在他們的努力下，一顆顆紐扣牢牢地縫在了布料上，仿佛在為孩子們的成長(zhǎng)加油鼓勁。
書(shū)本整理小專家。五年級(jí)的孩子們則迎來(lái)了捆扎書(shū)本的挑戰(zhàn)。他們需要將一堆散亂的書(shū)本整齊地捆扎在一起。有的孩子選擇了用繩子捆扎，有的孩子則選擇了用膠帶粘貼。經(jīng)過(guò)一番努力，他們的書(shū)本變得整齊劃一，就像圖書(shū)館里的藏書(shū)一樣。孩子們用自己的雙手，讓書(shū)本煥發(fā)了新的生機(jī)。
廚房小助手。最后，我們來(lái)到了六年級(jí)的削土豆比賽現(xiàn)場(chǎng)。孩子們拿起削皮刀，認(rèn)真地削著土豆皮。雖然他們的動(dòng)作還不夠熟練，但那份認(rèn)真和專注卻讓人感受到了他們的成長(zhǎng)。在他們的努力下，一個(gè)個(gè)土豆變得光滑圓潤(rùn)，仿佛在訴說(shuō)著孩子們的成長(zhǎng)故事。
在這場(chǎng)勞動(dòng)技能大比拼活動(dòng)中，孩子們不僅展示了他們的勞動(dòng)技能，更展現(xiàn)了他們對(duì)生活的熱愛(ài)和積極的態(tài)度。他們用自己的雙手，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)美好的瞬間，也讓我們看到了他們未來(lái)的無(wú)限可能。愿孩子們?cè)谖磥?lái)的日子里，繼續(xù)用雙手創(chuàng)造美好，用勞動(dòng)書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩人生！
