固鎮(zhèn)縣示范幼兒園教育集團(tuán)以關(guān)注數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)、關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)方式為抓手,于2024年11月13日至15日,在北城分園開展數(shù)學(xué)領(lǐng)域?qū)n}研討,來(lái)自集團(tuán)各分園的50余名骨干教師參與了此次研討活動(dòng)。
以“培”提思。集團(tuán)邀請(qǐng)了專家?guī)ьI(lǐng)教師們以“模式”作為切入點(diǎn),從了解模式的概念及在幼兒園數(shù)學(xué)教育中的作用和具體內(nèi)容開始,引導(dǎo)教師把握幼兒模式學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗(yàn),聚焦培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思維的方法,提升幼兒發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納能力。從理論上對(duì)教師進(jìn)行了引領(lǐng)。

以“觀”提質(zhì)。為了讓理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,示幼集團(tuán)從小中大不同年齡段選了三節(jié)有代表性的排序活動(dòng),由集團(tuán)內(nèi)不同園所的三位老師分別承擔(dān)公開教學(xué)。老師們將學(xué)到的理論知識(shí)在實(shí)踐中嘗試運(yùn)用,通過有效提問激發(fā)幼兒主動(dòng)思考、歸納,提供適當(dāng)?shù)慕叹咦層變涸诓僮髦邪l(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,在師幼互動(dòng)中感受幼兒為主、教師退后的教育理念。在教學(xué)中發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)思維、并給與幼兒積極的回應(yīng)。

以“研”提優(yōu)。觀摩活動(dòng)結(jié)束后,示幼集團(tuán)組織教師進(jìn)行深度研討。在第一次研討中三位老師對(duì)自己的數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)反思,并提出了自己的困惑和不足。參與研討的老師針對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了深入的剖析,老師們圍繞如何使用規(guī)范的語(yǔ)言、如何及時(shí)有效回應(yīng)幼兒以及如何培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思維等方面發(fā)表自己的看法,并針對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)提出改進(jìn)建議,力求每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)。三位上課老師根據(jù)“一研”中大家提出的意見再次優(yōu)化,并展開新一輪的教學(xué)展示。二次研討中老師們清晰的教學(xué)設(shè)計(jì),良好的師幼互動(dòng)和靈活的教學(xué)風(fēng)格,打開了綜合課程實(shí)踐探索的新思路。

固鎮(zhèn)縣示范幼兒園教育集團(tuán)始終重注教研活動(dòng)的扎實(shí)開展,通過本次專題研討,為教師成長(zhǎng)提供互相學(xué)習(xí)、共同探索的平臺(tái),讓老師們理論水平和實(shí)踐能力都得到了提升。