固鎮(zhèn)縣示范幼兒園教育集團(tuán)以關(guān)注數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)、關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)方式為抓手，于2024年11月13日至15日，在北城分園開展數(shù)學(xué)領(lǐng)域?qū)ｎ}研討，來(lái)自集團(tuán)各分園的50余名骨干教師參與了此次研討活動(dòng)。
以“培”提思。集團(tuán)邀請(qǐng)了專家?guī)ьI(lǐng)教師們以“模式”作為切入點(diǎn)，從了解模式的概念及在幼兒園數(shù)學(xué)教育中的作用和具體內(nèi)容開始，引導(dǎo)教師把握幼兒模式學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗(yàn)，聚焦培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思維的方法，提升幼兒發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納能力。從理論上對(duì)教師進(jìn)行了引領(lǐng)。
以“觀”提質(zhì)。為了讓理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，示幼集團(tuán)從小中大不同年齡段選了三節(jié)有代表性的排序活動(dòng)，由集團(tuán)內(nèi)不同園所的三位老師分別承擔(dān)公開教學(xué)。老師們將學(xué)到的理論知識(shí)在實(shí)踐中嘗試運(yùn)用，通過有效提問激發(fā)幼兒主動(dòng)思考、歸納，提供適當(dāng)?shù)慕叹咦層變涸诓僮髦邪l(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，在師幼互動(dòng)中感受幼兒為主、教師退后的教育理念。在教學(xué)中發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)思維、并給與幼兒積極的回應(yīng)。
以“研”提優(yōu)。觀摩活動(dòng)結(jié)束后，示幼集團(tuán)組織教師進(jìn)行深度研討。在第一次研討中三位老師對(duì)自己的數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)反思，并提出了自己的困惑和不足。參與研討的老師針對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了深入的剖析，老師們圍繞如何使用規(guī)范的語(yǔ)言、如何及時(shí)有效回應(yīng)幼兒以及如何培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思維等方面發(fā)表自己的看法，并針對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)提出改進(jìn)建議，力求每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)。三位上課老師根據(jù)“一研”中大家提出的意見再次優(yōu)化，并展開新一輪的教學(xué)展示。二次研討中老師們清晰的教學(xué)設(shè)計(jì)，良好的師幼互動(dòng)和靈活的教學(xué)風(fēng)格，打開了綜合課程實(shí)踐探索的新思路。
固鎮(zhèn)縣示范幼兒園教育集團(tuán)始終重注教研活動(dòng)的扎實(shí)開展，通過本次專題研討，為教師成長(zhǎng)提供互相學(xué)習(xí)、共同探索的平臺(tái)，讓老師們理論水平和實(shí)踐能力都得到了提升。